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《小小色彩藝術家－奇幻e術展》帶領新世代的孩童認識了「數位藝術」的巧妙，以科學角度來探索科技的美感，突破對數位「冰冷」的思想，將新技術融入孩童的創意，並將它發揮至極致！

從認知、技能、情境的綜合素養教學目標來看，這樣的產品（書本、手作與編程APP）規劃，也推薦老師可以參考運用來設計教學，引導學生參與實做、發揮創意喔！

內容簡介：

博物館是座古色古香的建築，但小波一家的目標是限時舉辦的「幻彩燈特展」，當他們來到入口時，立刻就被閃亮的特展招牌吸引了注意力。

「在那裡！」小波興奮地指著發光的招牌說：「我們快過去吧！」

媽媽依照小波的指示，輕輕轉動方向盤，將車子駛向通往特展館的車道。

當他們逐漸接近招牌時，莉莉突然說：「好奇怪喔！為什麼招牌上的字，近看就不見了，還變成一個個小亮點呢？」

推薦

Pixel Jeff 皮傑│知名像素插畫家

以往我們對藝術的認知，只有傳統美術技法，例如素描、水彩，油畫等。但隨著數位科技的進步，我們將「傳統美學」套入了現今的技術，產生了「數位藝術」，人們欣賞的美感也有所增添。即使現今還是有人會質疑「數位藝術」是否為「藝術」？我認為只要用不同的技法、不同的材料質感，來詮釋我想表達的作品，就是創作的表現。

書中一章節提到了「像素」之原理，身為像素插畫家感到滿開心，在兒童書籍就能認識到數位畫面，是由最基本的單元體所組成，因為舊時代的電腦技術有限，能呈現的「像素格」較簡易，簡簡單單的方塊格，卻影響了當年的電腦介面和遊戲美術，成為一代人的回憶。

如今像素畫已變成復古潮流的代表之一，運用新的電腦繪圖技術，復刻了當時的像素風格，甚至重新詮釋了「像素美術Pixel Art」的定義，讓眾人不只是聯想到電動玩具，而是另一種插畫美學風格。

張原禎│新北市德音國小自然教師

雖說當前的時代，「數位科技」隨時可見、隨手可得，然而對於不同年齡的學童，尤其是幼小的孩子們，仍必須用他們能夠理解的圖像、文字，結合生活實例來介紹，讓他們在體驗科技產品功能表現的同時，也藉由對原理的理解、實際動手嘗試，進一步激發更多想像與創造力，同時也養成好的應用科技態度與習慣。這本《小小色彩藝術家－奇幻e術展》就為孩子們開啟了這樣一道門。

故事中主人翁與家人、機器人的對話，在看展後延伸到生活裡的探究與實做，對比人腦、眼睛視覺的感知體驗，與電腦視覺演演演演算法的異同，進一步探討人與機器合作的應用設計。例如我們生活中常見的智慧停車場，就是最佳案例。

藉著書中圖畫、文字對話介紹，再到實際操作，組裝七彩跑馬燈，加上平板APP 的編程積木，可以持續地動手試驗、調控進而達成設計目標，這樣的生活實用「演演演演算法」實踐，同時整合了運算思維、設計思維能力的習得與展現。